1、让学生结合生活经验，能从做功快慢的角度认识用电器的性能，从而理解电功率的概念。
2、引导学生推导出电功率的计算式P=UI，从而认识其单位“瓦”的另一种由来及其含义。
3、理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系
过程与方法：引导学生写出电功率的定义表达式P=W/t，认识其单位及其含义。
3、结合问题情境引导学生设计实验探究电功率的决定因素，培养学生的合作探究能力。
情感、态度与价值观：培养实事求是的科学态度。
了解电功率的概念，知道电功率表示消耗电能快慢。
会用功率的计算公式P=W/t简单的计算。
理解额定功率、实际功率以及它们之间的关系，理解电功和电功率的区别。
演示法，探究式，启发式
实验法，探究法
学生分组实验器材：导线若干、电压表、电流表、秒表、开关、电源各一只、小灯泡2只不同规格。
教师自制教具：两个不同的直流电动机固定在示教板上，分别提升等重的物体做功，工作电压可由使用干电池的个数来改变。可以完成单独、串联、改变电压等工作方式
